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近日來(lái),雖然居家學(xué)習還是常態(tài),但不少學(xué)校已經(jīng)在積極開(kāi)展復課準備。比起往常的開(kāi)學(xué),特殊時(shí)期的復課需要作萬(wàn)全準備。那么老師如何做好教學(xué)過(guò)渡和銜接?一起來(lái)看看這9點(diǎn)內容吧!
一、可以講講人類(lèi)瘟疫的歷史
瘟疫對人類(lèi)來(lái)說(shuō)不是陌生的詞語(yǔ),因為生活水平、醫療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來(lái)“瘟疫”一詞對人們來(lái)說(shuō)漸行漸遠。
1.講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半,資料上是這樣說(shuō)的:“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐,凡是得此病者,皮膚會(huì )出現許多黑斑,進(jìn)而全身虛脫,神志不清,發(fā)高燒,最后痛苦死去,所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’,古中國稱(chēng)之為鼠疫。黑死病發(fā)生于1348年—1451年,是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫,奪去了數千萬(wàn)人的生命,整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉,這也是人類(lèi)歷史上最為嚴重的瘟疫。”
鼠疫的傳播途徑通常有四種:
①鼠蚤叮咬:經(jīng)鼠蚤傳播,鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑,“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式;
②呼吸道感染:經(jīng)呼吸道飛沫傳播,通過(guò)呼吸、談話(huà)、咳嗽等,借飛沫形成“人→人”的方式傳播,并可造成人間鼠疫的大流行;
③皮膚感染:經(jīng)皮膚傳播,剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰,經(jīng)皮膚傷口而感染;④消化道感染:人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。
2.講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。當時(shí)的情況如何呢?資料上介紹:清朝末年,中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場(chǎng)大規模流行性肺鼠疫災害。而其爆發(fā),正與人們對旱獺暴斃原因的無(wú)知有關(guān)。到了19世紀末,大量外來(lái)者為了生計,紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來(lái)務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人,他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區繁榮的同時(shí),也擴大了人群聚居規模,同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物,最終釀成大禍。在各方的不斷努力下,這場(chǎng)首發(fā)于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫災害終于在幾個(gè)月內結束。罹難人數總計近六萬(wàn),但事態(tài)沒(méi)有進(jìn)一步擴大成全國級別的大瘟疫。
3.講講許多歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說(shuō)就寫(xiě)了一場(chǎng)瘟疫,幾乎一個(gè)村子里的人都死光了,那時(shí)科學(xué)落后,還認為是鬼在作祟。
二、可以講講2003年的非典(SARS)
2003年的非典,資料上這樣介紹:SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征(英語(yǔ):SARS),于2002年在中國廣東發(fā)生,并擴散至東南亞乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今,不少老師、家長(cháng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶,和孩子們講講經(jīng)歷,時(shí)刻保持警醒,學(xué)會(huì )保護好自己。
三、可以講講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強,傳染速度也很快,更可怕的是潛伏期長(cháng),即使在潛伏期也會(huì )傳染,所以近距離接觸患者是一件非常危險的事,但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請戰書(shū)奔赴疫區;許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷,頂著(zhù)風(fēng)雨、冒著(zhù)感染的風(fēng)險在祖國大地守卡,守護一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款,有的甚至把外國的口罩廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái),為祖國人民送來(lái)口罩;海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉購買(mǎi)醫用防護物資想方設法寄回祖國,寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手,十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。
四、可以講講疫情防控的做法
1.“自我隔離”,有疫情高發(fā)區居住史或旅行史的學(xué)生,自離開(kāi)疫區后居家或指定場(chǎng)所醫學(xué)觀(guān)察14天;
2.“居家不外出”,各地學(xué)生盡量居家,不聚餐、不走親訪(fǎng)友,減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);
3.“異常及時(shí)報告”,學(xué)生每天自我健康監測,有異常及時(shí)報告;4.外出全程戴好醫用口罩;
5.“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”,隨時(shí)保持手衛生,減少接觸公眾觸摸的物品、設施,保持空氣清新;
6.與人交往相隔三米以上,防止飛沫;
7.食品要衛生,要熟透;
8.發(fā)現有人有可疑癥狀要及時(shí)報告;
9.愛(ài)護野生動(dòng)物,不吃野味,在沒(méi)有防護措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。
這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及,我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識,缺乏“救急、救災”的物資儲備。面對災難,我們要有憂(yōu)患意識,事先可以?xún)湟恍┘庇梦镔Y,哪怕是這些物資永遠不用,災難有很多,疫情只是其中的一種,還有很多自然災害,比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等,面對這些災難我們要有意識地儲存物資。還有醫務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺……總結經(jīng)驗,吸取教訓,才能更好地面向未來(lái)。
六、可以講講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用
這次疫情防控工作,“大數據”發(fā)揮了巨大的作用,僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬(wàn),通過(guò)“大數據”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里,這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助,全國各地僅僅在幾天時(shí)間內對這些從疫區來(lái)的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫學(xué)隔離、觀(guān)察,阻止了疫情的蔓延。也通過(guò)大數據,我們了解了確診患者的密切接觸者。醫療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步,疫苗的研制,有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒(méi)。
七、可以講講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)“要把身體健康放在第一位”,這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面,當然鍛煉身體是非常重要的,我們每個(gè)人從小要養成鍛煉的好習慣,也要學(xué)會(huì )并且熱愛(ài)一兩項運動(dòng),使之陪伴我們終生。
強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體,這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好,不容易感染或即使感染也好得快,有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染,這是為什么?這就是身體抵抗力的問(wèn)題,所以要養成鍛煉的好習慣,這是一個(gè)方面;
第二個(gè)方面,要養成良好的飲食習慣,不要吃野生動(dòng)物,要敬畏大自然,敬畏每一個(gè)生命!
第三個(gè)方面,要養成良好的作息習慣,按時(shí)作息,熬夜對身體的損傷最大,要保證睡眠時(shí)間,不睡懶覺(jué)。“健康第一”的內涵應該包括:鍛煉身體的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。
八、可以講講真話(huà)的力量
誠實(shí),不只是一種品質(zhì),它是一種信念,更是一種心智的力量。面對疫情危機,有些人像鴕鳥(niǎo)一樣,將頭埋在沙土里,心存僥幸,自欺欺人,為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。
但還有那樣一群人說(shuō)真話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà):
第一時(shí)間向外界發(fā)出防護預警的醫者,因為他們的警示,一大群臨床醫生們得以及時(shí)做好防護,繼續戰斗在“抗疫”前線(xiàn);
挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士,因為他的直言相告,疫情才沒(méi)有發(fā)展到不可控的地步;
從不藏著(zhù)掖著(zhù),面對提問(wèn)直言不諱的“硬核醫生”張文宏,他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強心劑……
從這樣一群人身上,讓孩子感受到誠實(shí)的力量和誠實(shí)的可貴,并為此而深深感動(dòng)著(zhù)。
誠實(shí)如此難能可貴,我們要時(shí)刻鼓勵和引導孩子敢于說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)。
九、可以講講生命的意義
生命只有一次,我們一定要珍惜。疫情當前,告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì )保護自己。病毒很可怕,個(gè)體的力量無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿(mǎn)了信心,因為每個(gè)人都有著(zhù)一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。
因為愛(ài)人,所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情,關(guān)心著(zhù)病區的情況,希望盡自己的一份微薄之力,來(lái)幫助有需要的人。因為愛(ài)己,所以我們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒,養成健康的生活習慣。
愛(ài)將我們緊緊凝聚在一起,形成一股強大的力量,讓我們不斷地克服困難,最終走出危機。這是生命最可貴之處,亦是生命的意義所在。
2020年的這場(chǎng)疫情,一定會(huì )讓孩子們留下深刻的記憶,甚至在未來(lái)一段很長(cháng)的日子里潛移默化地影響著(zhù)他們。而老師作為孩子們的引路人,應該給孩子上好復課第一課,讓他們通過(guò)反思經(jīng)歷成長(cháng),遇見(jiàn)更好的人生!
文章來(lái)源丨中國教育報好老師