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緊跟時(shí)代步伐初展班課情威 平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校聚焦學(xué)科素養推進(jìn)高效課堂
2020-11-16 來(lái)源：自貢衡川   編輯：易子

緊跟時(shí)代步伐

初展班課情威

 

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平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校

 

“聚焦學(xué)科素養 推進(jìn)高效課堂”

 

 
 
 
巍巍九龍孕俊杰，杭州灣畔育棟梁；濤聲雖依舊，新潮卻勇立。隨著(zhù)新時(shí)代教育的改革步伐，青少年的心理健康教育成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，對青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是素質(zhì)教育的必然要求，也是適應時(shí)代挑戰的有力應答。平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校于11月12日下午，行政樓五樓舉行了“聚焦學(xué)科素養，推進(jìn)高效課堂”為主題的班會(huì )教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校隆重邀請杭州師范大學(xué)徐麗華教授為特邀嘉賓，同時(shí)平湖各校同仁蒞臨我校觀(guān)摩、交流、指導！
 
 
 
 

 
上課的柯國進(jìn)、李長(cháng)安兩位老師是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，兩位老師接到任務(wù)以后，反復研討班課主題，精心備課，認真摩課。為大家帶來(lái)了兩節觸動(dòng)心弦的心理教育課。
 
 
 
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”
 
柯老師從班級的實(shí)際情況出發(fā)，給學(xué)生上了一節《學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )生活》的班課，整個(gè)課堂由學(xué)生主持，柯老師做了幕后的英雄。課堂由學(xué)生演繹生活中的小矛盾引出“寬容”這一話(huà)題，通過(guò)討論、觀(guān)看視頻引導孩子們意識到寬容的重要性，適時(shí)激發(fā)孩子們發(fā)言的興趣，讓他們結合自身的學(xué)習生活，剖析自我，課堂上孩子們踴躍發(fā)言，句句撩撥著(zhù)每個(gè)人的心弦，一個(gè)孩子當堂留下了激動(dòng)的淚水。接著(zhù)用歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》讓孩子的內心再受洗禮，最后柯老師語(yǔ)重心長(cháng)的做了總結，孩子們們備受感動(dòng)。

 

 
“天生我材必有用，自信青春不平庸”
 
李老師對班級的孩子心理了然于心，從心理實(shí)驗導入課堂，以心理小測驗“你的自信有幾分”對孩子的自信心做了測試，讓孩子們明確了自信的定位。接著(zhù)用校本劇“誰(shuí)是自信者”把自信、自大、自卑的區別呈現出來(lái)。“自我欣賞”的活動(dòng)環(huán)節，讓孩子從內心思考自己的優(yōu)點(diǎn)在班中做集體展示，孩子們自信的話(huà)語(yǔ)“我是一個(gè)勤奮的人”，“我是一個(gè)學(xué)習好的人”，“我是一個(gè)運動(dòng)能力強的人”……感染了在場(chǎng)的每個(gè)人，“優(yōu)點(diǎn)轟炸”采用小組合作對組內不自信的孩子集中表?yè)P，孩子分享聽(tīng)到的感受，感覺(jué)自己的自信力提高了很多，接著(zhù)讓學(xué)生深層次生成
自信的方法，在班內分享，孩子們再次受到觸動(dòng)。“合唱《有用的人》”讓氣氛達到了高潮，最后李老師用“用一顆感恩的心去對待生活，用一種自信的姿態(tài)去詮釋生命！”詮釋了自信的真諦。
 

 

學(xué)校德育處主任王域對兩堂課給予了很高的評價(jià)，從課堂環(huán)節到演繹形式以及課堂效果一一做了分析，同時(shí)對學(xué)校的班課提出了新的要求。
德高望重的徐麗華教授對此次活動(dòng)給予了肯定，對兩位開(kāi)課老師的欣賞溢于言表。接著(zhù)徐教授結合青少年心理健康教育的重要性，從新時(shí)期班主任工作的創(chuàng )新角度評價(jià)了這兩節課。同時(shí)徐教授也為在場(chǎng)的每個(gè)班主任老師指點(diǎn)迷津，徐教授的指導猶如甘霖為新青年班主任帶來(lái)新的思想，讓在場(chǎng)的年輕班主任受益匪淺。
 

 

 

Efficient classroom

學(xué)校的此次班會(huì )教學(xué)展示活動(dòng)是緊跟新時(shí)代教育的步伐，通過(guò)觸動(dòng)心扉的班課讓青少年健康成長(cháng)。也讓每個(gè)參會(huì )教師牢記“立德樹(shù)人，培根鑄魂”的時(shí)代使命，使其在新時(shí)代的教育浪潮中砥礪前行，勇立潮頭。