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牢記初心擔使命 立德樹(shù)人鑄師魂——暑期教師培訓系列六
2021-08-27 來(lái)源：平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校   編輯：易子

牢記初心擔使命

立德樹(shù)人鑄師魂

 

 
8月10日，天氣悶熱,雨點(diǎn)稀疏。一些似云非云、似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，花草樹(shù)木熱得打不起精神來(lái)，耷拉著(zhù)腦袋。但杭州灣的老師們卻早早地來(lái)到了小報告廳，享受一場(chǎng)場(chǎng)非比尋常的視聽(tīng)盛宴。
 

 

做優(yōu)雅的班主任，行走在孩子的心路歷程上

 

 
什么是優(yōu)雅？
優(yōu)雅是一種和諧，類(lèi)似于美麗，只不過(guò)美麗是藝術(shù)的產(chǎn)物。優(yōu)雅從文化的陶冶中產(chǎn)生，也在文化陶冶中發(fā)展。
上午，杭州灣實(shí)驗學(xué)校的老師們聽(tīng)了由湖州市第四中學(xué)教育集團金國英老師的《做優(yōu)雅的班主任，行走在孩子的心路歷程上》的講座。
報告以講解共振的實(shí)驗小視頻來(lái)導入，順利進(jìn)入主題。金老師主要從三個(gè)方面介紹了怎樣做一名優(yōu)雅的班主任。
 
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一、 叩問(wèn)你的初心。
在這里，金老師提到了教育的根本任務(wù)：立德樹(shù)人。立德就是堅持德育為先，樹(shù)人就是要以人為本。在立德樹(shù)人的過(guò)程中，老師們要活在當下，感悟當下職業(yè)的幸福感。
我們還做了一個(gè)吃葡萄干的活動(dòng)。
通過(guò)吃葡萄干的活動(dòng)引出了一個(gè)“聰”。在當今社會(huì )，我們老師要做一個(gè)智慧的人。他在做班主任的時(shí)候。一直讓孩子樹(shù)立一個(gè)信念，要有夢(mèng)想。永遠不要停止為夢(mèng)想追逐    的腳步。這里他提到了。初一是筑夢(mèng)，初二是追夢(mèng)，初三是圓夢(mèng)。

二、看見(jiàn)他的本心。
在這部分，金老師著(zhù)重講解了他的小組合作的教學(xué)過(guò)程以及成果。
在當班主任過(guò)程中，要讓學(xué)生有配得感。

三、 關(guān)注你的修心。
修心即是修智慧，修智慧就能少犯錯。在學(xué)生“咄咄逼人”的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì )退一步，退一步海闊天空。要讓學(xué)生體會(huì )到作為班集體一員的歸屬感、價(jià)值感、幸福感。
從心出發(fā)，一切皆有可能！

 

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校園師德師風(fēng)建設

 

 
當潘清書(shū)記播放感動(dòng)中國十大人物張桂梅的事跡的時(shí)候，杭州灣實(shí)驗學(xué)校的小報告廳里一片唏噓……這是下午兩點(diǎn)潘清書(shū)記為我們帶來(lái)的關(guān)于《校園師德師風(fēng)建設》的報告。
潘清書(shū)記開(kāi)始用事例向我們介紹了怎樣做一名有德的老師。
播放了張桂梅的事跡后，潘書(shū)記還分別介紹了我們杭州灣實(shí)驗學(xué)校的兩位感動(dòng)人物：陳靜吟老師和陳顯老師。
隨后在場(chǎng)的老師都簽了師德承諾書(shū)。
最后，潘清書(shū)記在美妙的音樂(lè )聲中為我們讀了寫(xiě)給老師的一封信。

審核：肖家興
監制：謝永中  顧玉良   
編輯：張雪婷
文案：秦利娜